Englischunterricht, Fußballtraining und Bildungsarbeit.
Abgeschlossen
Englisch unterrichten in Thailand, Englisch-Tutoring und Fußballtraining in China, drei Monate Mitarbeit im Bildungsprojekt Nuevo Destino in Honduras. In allen drei Ländern habe ich mit Kindern gearbeitet.
Fokus
Bildungszugang, Konzentration und Motivation sowie gemeinsames Lernen durch Sprache und Sport.
Mein Beitrag
Zehn Wochen Englischunterricht in Thailand, Englisch-Tutoring und Fußballtraining für kleine Kinder in China sowie drei Monate Mitarbeit im Nachmittagsprogramm von Nuevo Destino in Choloma, Honduras.
Ergebnis & Stand
Die Erfahrungen haben meinen Blick auf Bildung erweitert: Neben Fachwissen zählen Aufmerksamkeit, Motivation und die Lebensumstände der Kinder. Besonders prägend war für mich die Mitarbeit in Honduras.
Thailand
Zehn Wochen lang unterrichtete ich über die Freiwilligenorganisation Projects Abroad Englisch.
China
In China war ich einen Tag an einer Grundschule zu Gast. Darüber hinaus arbeitete ich als Englisch-Tutor und Fußballtrainer mit kleinen Kindern.
Honduras · Nuevo Destino
In Choloma nahe San Pedro Sula arbeitete ich drei Monate im Nachmittagsprogramm von Nuevo Destino mit. Eine private Schule finanzierte dort kostenlosen Unterricht für Kinder, die keinen Zugang zur öffentlichen Schule hatten. Das christliche Projekt verband Mathematik, Spanisch, Englisch und Sport mit der Förderung von Konzentration und Motivation. Ziel war, den Kindern bessere Bildungs- und spätere berufliche Perspektiven zu eröffnen.
Was mich in Honduras geprägt hat
Drei Monate lang erlebte ich, wie viel Einsatz dieses Projekt trug. Manche Kinder liefen täglich 40 bis 50 Minuten zur Schule und anschließend wieder zurück, weil es für ihren Weg keinen Schulbus gab. Die Lehrkräfte engagierten sich im Nachmittagsprogramm ehrenamtlich. Die Arbeit war anspruchsvoll; zugleich habe ich einen starken Zusammenhalt und große Herzlichkeit erlebt.
Einmal pro Woche begleitete ich Pastoren zu Besuchen in umliegenden Gemeinden und Stadtvierteln, darunter auch Viertel, die von Ganggewalt geprägt waren. Die lokalen Kontakte ermöglichten Begegnungen und Gespräche, die meinen Blick auf die Lebensbedingungen vor Ort erweiterten.
Wenn Werte im Alltag spürbar werden
Besonders geprägt hat mich, wie Sprache und Werte im Alltag zusammenkamen. Ehrlichkeit, Nächstenliebe, Fürsorge und gegenseitige Unterstützung begegneten uns in Gesprächen, auf Schildern und in den Liedern, die täglich gesungen wurden. Für mich fühlten sich diese Worte dadurch mit Emotionen und konkreten Begegnungen verbunden an. Die Schule war christlich geprägt; die menschlichen Werte, die ich dort erlebte, reichen für mich über eine Religion hinaus. Ich wurde mit großer Wärme aufgenommen und war dankbar, mithelfen zu können.